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首先,我国基础教育领域的“择校”实际上是“以钱择校”和“以权择校”,并没有起到提高效率和促进公平的作用,很大程度上还引发了受教育机会分配的更大不公平。其次,市场的力量是强大的,即便在传统的择校方式下,如果家庭面临的选择越多,学校的生产率就会越高,学生得到的收益也会越多。学校也只有在其生存和发展取决于能否满足家庭的教育需求时才能激发出最大潜力。再其次,我们不能忽视影响学校质量和学生成绩的另外一个重要因素——同伴学生群体。仅仅关注学校方面的投入而不考虑学生方面的投入,未必能够完全实现预想的目标。

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规划之路

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责编 左伊

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