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  第六十七条用人单位违反本规定第十四条第(二)、(三)项规定的,按照劳动合同法第八十四条的规定予以处罚;用人单位违反第十四条第(四)项规定的,按照国家禁止使用童工和其他有关法律、法规的规定予以处罚。用人单位违反第十四条第(一)、(五)、(六)项规定的,由劳动保障行政部门责令改正,并可处以一千元以下的罚款;对当事人造成损害的,应当承担赔偿责任。

12月22日,中共中央政治局常委李长春在北京与首都观众一起观看了大型原创歌剧《山村女教师》。这是李长春在演出结束后与演员交流。新华社记者黄敬文摄

促进义务教育均衡发展最基本的条件就是办学条件要保持大致的均衡。大家都知道由于过去的历史欠帐等历史原因,农村学校和城市学校相比差距确实比较大。农村义务教育经费保障机制的建立,为缩小城乡差别推进义务教育均衡发展创造了好的条件。特别是“两免一补”的政策使适龄儿童少年享受了平等接受教育的机会,大大保证了每个学生公平入学的权利。

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  据悉,在山东、宁夏、广东、海南4省区的新高考方案中,都把综合素质评定列入其中,考生的综合素质评定被记入电子档案,作为高校录取新生的重要参考,这是完善考生评价体系、避免把考试分数作为录取的唯一尺度的重要举措。(相关报道见今日五版)

据罗处长介绍,这次政府出台的政策中,专门还提出了如何解决我省城乡贫困家庭的大学毕业生的就业问题。

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中新网5月25日电 每年中考临近,总有一群特殊的初中生因为当初出生地不在上海,虽然成绩优秀,却因为户籍制度而被挡在上海一流高中门外,面临着被打回原籍就读高中的尴尬境地。

第十九条2009年本科学费为:3200-4000元/生/年,如调整学费标准,学校将按照批准的新标准收取学费。根据住宿条件的不同,住宿费为800-1200元/生/年。

北京大学政府管理学院党委书记李成言教授则认为,作为一个理论工作者,方永刚贴近现实的工作作风最值得学习。他在讲课之前,花费大量精力搞调查研究,对社会现实有非常深刻的理解,同时对自己的讲课对象也非常了解,这样才能讲到学生的心里去。

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煤气化技术是煤炭清洁高效转化的核心技术,不仅能使煤得到彻底利用,还能最大限度地减少污染。但自上世纪70年代以来,大型煤气化技术却一直被外国所垄断。

今年暑假,武汉科技大学中南分校一次集体推销式社会实践引起社会广泛关注。  据了解,所谓“推销式社会实践”,是指按照学校的规定,参加实践的每位学生至少要推销5张面值158元的“京山大洪山风景区鸳鸯溪”的门票,所有门票由该校联系的湖北京山大洪山旅游开发有限公司提供,979名学生要推销门票近5000张。  整个推销实践从6月29日开始到7月20日结束,学校要求参加实践的学生应尽量在武汉完成推销任务,并据此获两个学分。  这场集体推销景区门票的特殊社会实践引发了人们的思考。  争论焦点:是否利用学生资源变相营利  记者了解到,湖北京山大洪山旅游开发有限公司和武汉科技大学中南分校均是由湖北广信集团投资,社会上有些人也因此认为“学校是在用学生为公司谋利”。  湖北某高校一名王姓学生认为,学校强令学生为自家企业卖门票,使教学实践变了味,有为自家谋利之嫌。而推销业绩强制与学分挂钩,只是强迫学生消化门票,说为教学仅仅是借口而已。  据武汉科大中南分校参加卖票的几名学生介绍,实际上已经有部分同学为完成“任务”,将原本底价是108元的门票以30至40元的低价卖给了旅行社,自己再贴钱补差价,这在很大程度上说明了学生的抵触情绪。  但此活动也不乏支持者,江汉大学的傅老师认为,学校给学生提供了难得的实践机会。如果一个学营销的学生不能完成这次实践活动,就等于学而无用。不能仅仅因为是推销“自家景点”的门票,就歪曲学校实践活动的初衷。某知名企业人事处的闻先生也认为推销的是否是自家景点门票这一点并不重要,重要的是推销过程中所培养出的能力。  学校解释:竭尽所能让学生与市场接轨  针对争议,该校有关负责人认为,大学生缺乏实践基地是一直存在的问题。此次正是由于学校和公司之间的连带关系,才能为学生出面联系到湖北省京山大洪山旅游开发有限公司,将这近千人的实习地得以妥善解决,这比起原先让学生自行联系单位、自主实践的教学计划相比难度要小得多,也安全得多。现在学生有现成的单位、现成的市场,门票又是现成的商品,所需要的仅是努力去实践就行了。应该看到的是,这种实践方式实际上是让利于学生,帮助学生更好与市场接轨。  面对社会上有人对校方利用学生谋利的质疑,学校解释说,学院此次实践上的投入按市场价格计算的话,早已超过了5张门票的面值。这些投入主要包括学生的培训费用,到京山的车费、餐费、漂流等方面的费用,根本不存在盈利。学生如果把5张票推销出去的话,将来公司会给每位学生再提供相应的销售补助,以作为学生的劳动报酬。且在学生正式开始推销实战之前,学院及公司相关人员统一为学生做了培训与辅导,并提供了推销实践所需要的相关宣传和资料。  深入思考:尽可能完善高校社会实践体系  武汉某高校学工处处长很无奈地说,现在高校学生的实践成了一个老大难问题。高校实践体系在弱化,社会上又没有足够的实践场所供大学生来进行实践,导致现在大学生实践越来越难。  高校学生实践体系亟需完善,对此,华中科技大学学工处负责人认为,完善高校的实践体系,一是要在专业的教学计划中重视实践的地位和作用,二是高校要有意识地加强校企合作,建立固定的实践基地,三是要加强对学生实践的考核,有效的考核能促进实践的落实。只要是有利于学生实践的方式,在国家法律法规允许的范围内都可以尝试。  据悉,为了解决实践难问题,早在2004年9月,武汉市人事局就下发了《关于建立武汉大学生就业实习基地的通知》,选取武汉若干家有一定规模和较高专业技术科技水平的企事业单位建立武汉大学生就业实习基地,目的就是为了增加大学生实践的机会。所有实习基地采取高校与企事业单位直接挂钩,政府人事部门提供支持的形式建立。经过实习基地实习的大学生可以通过就业市场落实工作单位,也可以和实习基地沟通,留在实习单位就业。经过近2年的基地建设,武汉市的社会实践体系正逐步完善。  《中国教育报》2006年7月24日第1版(责任编辑 江郎)

“建立区县大学生就业市场是解决大学生就业难、为主城分流的一个重要措施,年内我们将初步建立区县大学生服务就业网络。”市人才交流中心大学生工作部相关负责人称。依托于各区县现有的人才交流市场,人才交流中心将在40个区县建立毕业生就业服务窗口,就业窗口可为大学生提供就业咨询、用工信息、档案托管等服务。

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智联招聘职业顾问指出,大学生实习期间首先要了解岗位工作内容和工作要求,是否感兴趣在这方面长期发展。其次是要有积极主动的心态,切忌被动等待工作。不要抱怨怎么没有人来给我安排工作,怎么没有人教我带我?有些工作并不合适也并不放心交给实习生来做,所以实习生要更积极主动地去问前辈是否有工作需要自己来完成,多学多做。对于所谓的一些打杂工作也不要轻视,这些工作是在职场中生存的基本技巧,打杂的工作还会让你跟更多人交往,可以从中积累与人打交道的技巧与经验。

责编 左伊

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